مهمة التلخيص
زوروا منظومتنا الثلاثية:
نحن وأطفالنا والتكنولوجي
http://child-tec.net/
مدونة أطفالنا والتكنولوجي
http://child-tech.pbworks.com/
الخميس، 30 ديسمبر 2010
مهمة تلخيص "التأثيرات النمائية الناتجة عن استخدام أطفال الروضة للكمبيوتر"
مهمة التلخيص
الثلاثاء، 2 نوفمبر 2010
مسابقة أفضل خريطة ذهنية/ أو خريطة مفاهيم للموضوع الأول
انتهينا من تقديم أول موضوعات مادة تطبيقات على الحاسب في رياض الأطفال وهو موضوع
بمهة "إكسترا" أنت فيها واحدة من اثنين "مبتكرة" أو " ناقدة"
مهمة "المبتكرة"
ننتظر مساهمتكن بالخرائط الذهنية/ الخرائط مفاهيمية الشاملة لجميع ما طرح في هذا الموضوع
ـ قومي بعمل خريطة بها رسومات وصور تتصف بالإيجاز والوضوح والشمول
ـ أكتبي عليها اسمك
- سلميها باليد لأستاذة المادة أوارسليها عبر البريد الإلكتروني التالي
مهمة "الناقدة"
ـ تابعي الخرائط المقدمة من زميلاتك
ـ لتكبير الخريطة اضغطي عليها وستفتح لك بحجمها المكبر في موقع العرب شير وللعودة للمدونة اضغطي أمر alt مع السهم الشمال في لوحة المفاتيح
ـ قومي بتقييمها في ظل المعايير التالية
ـ شمولها لجميع الموضوعات الفرعية المتناولة في الموضوع الرئيس"التكنولوجيا والطفولة المبكرة"
ـ وضوحها
ـ بساطتها واستخدامها عبارات موجزة واضحة
ـ الاستعانة بالرسومات المعبرة عن الموضوعات
- في نهاية المهمة تخيري في النهاية ما تفضلينها
ـ لاحظي أن الخريطة التي ليس عليها اسم تابعة لصاحبة الخريطة السابقة لها مباشرة
الأحد، 24 أكتوبر 2010
ساحة نقاش وتساؤلات تطبيقات على الحاسب في رياض الأطفال: خصائص المكون المرئي في برامج الأطفال
ننتظر رأيـــك . . . . . . ولايزال الباب مفتوح لمشاركات الإكسترا في هذا الموضوع حتى الأحد 23/11/1431
مسابقة أفضل عنوان!
أخيتي، كما ترين تم إجراء تعديل على تقديم هذا النشاط نظرا لكثرة العناوين التي تم اقتراحها في المحاضرة وصعوبة إدراجها جميعا في استطلاع رأي واحد لذا ستجرى التصفية الأولى وفق المشار إليه في الفقرة السابقة
( ................................. )
وعلى الجانب الآخر وأمام الكمبيوتر مجموعة من الأطفال بعضهم جالس والبعض الآخر يقف مراقبا يشير إلى جدول مهام الكمبيوتر المعلق على الحائط ليوضح أسماء الأطفال الذين تحين عليهم أدوار السائق، وقائد النشاط، حيث يقوم الطفل السائق بمسك الفأرة وتنفيذ الأوامر التي تملى عليه من الطفل القائم بدور القائد بينما يقوم الآخرون بتقديم الرأي والتعليق والنقد والإرشاد أثناء قيامهم بعمل تصميمات مختلفة لأقنعة وشعارات ولافتات الحفل قبل إعطاء الأمر بطباعتها.
وأثناء الفترة الانتقالية بين تلك الأنشطة الحرة الهادفة والنشاط التالي المخطط ، الموجه، الهادئ دعت المعلمة أطفال الفصل لمشاهدة العرض وإبداء الرأي فيه، تلي ذلك تجمع الأطفال وجلوسهم في وضع استرخاء تام كما طلبت منهم المعلمة أيضا أن يحافظوا على أعينهم مغمضة بقدر المستطاع أثناء استماعهم لشريط الكاسيت الذي يحتوي على قصة قامت بإعدادها أو اختيارها مسبقا. وحينما انتهت القصة طلبت المعلمة من الأطفال أن يعبروا عن آرائهم في القصة وأحداثها وشخصياتها من خلال طرح تساؤلات تساعدهم على النقد وإبداء الرأي والتعبير عن المشاعر من وجهة النظر الشخصية ومن وجهة نظر أبطال القصة.
ثم يأتي الموعد المنتظر موعد الحفل وتبدأ المجموعة المنظمة للحفل بتجميع الأطفال وبدء تقديم العروض فها هم يستمعون أولا لشريط كاسيت الأنشودات الرائعة . ثم يقومون بعمل حفلة تنكرية بارتداء الأقنعة التي قاموا بتصميمها وتلوينها. وتتتابع العروض المخططة عرضا يلي الآخر وتزداد بهجة الأطفال ويأتي دور عرض الكمبيوتر ويالها من تجربة مثيرة حينما يشاهد الأطفال ما قاموا بعمله على الكمبيوتر مكبرا بذلك الحجم على اللوحة البيضاء أو حائط الفصل الكبير وما أروعها لحظة حينما يستمع الجميع لصوت غنائهم للأنشودة المصاحب لتلك الصورة الثابتة البسيطة التي قد لا تدعو في حد ذاتها للإبهار أو السرور أو جذب الانتباه. وحينما يكون فصل الروضة أكثر حظا - ولعل الكثير من الفصول مع التطور التكنولوجي السريع ستكون أكثر حظا في المستقبل القريب- فستكون خبرة أخذ صور للأطفال في ذلك الحفل بالكاميرا الرقمية والاحتفاظ بتلك الصور على الكمبيوتر دون أدنى تكلفة لتحميض أو طباعة أو خوف من التلف، من أهم الخبرات التي تسهم في التقييم ومشاركة الآباء وثبات خبرة التعلم عند الأطفال بالإضافة إلى اتساع سبل استخدام التعلم المسبق في مواقف تعلم وأنشطة جديدة. وما بالنا بما يمكن أن تقدمه التكنولوجيا إن كانت تلك الكاميرات تتيح فرصة التسجيل كفيديو والتأكيد على تنمية مهارات الأطفال في التواصل والتعبير عن الرأي والثقة في الذات والنقد البناء.
ياله من يوم رائع حافل بالعمل والنشاط والتعلم يتخذ فيه الأطفال الدور الرئيس في اختيار أنشطتهم وتعلمهم وتتخذ فيه المعلمة دور المعد الجيد لتلك البيئة الثرية والموفر المبتكر لتلك المثيرات التي تستهدف بها تعلم موضوعات بعينها أو دور المرشد والموجه حينما يتطلب الأمر أو دور المشارك في الخبرة وليس مقدمها ودائما دور المراقب والمقيم للعملية التعليمية وتطور أطفالها ونموهم والاحتياجات الخاصة بكل منهم. يوم يعمل فيه الجميع من أجل هدف محدد يسعون لتحقيقه بكل السبل الممكنة في جو من الأمان والمرح والحب والتعاون يستخدمون فيه كل الأدوات الممكنة من أجل تحقيق ذلك الهدف النابع من أنفسهم وتستخدم فيه التكنولوجيا بشقيها الفكر والأدوات. فهو يوم ليس مهما فيه النتائج ولكن كل ما يعنينا هو خطواتنا نحو تحقيق الهدف تفكيرنا، تخطيطنا، تفاعلنا الاجتماعي، تعاطفنا، احترامنا للقواعد ولأنفسنا وللآخرين و ليس مهم فيه أن يكون طعم الكعكة جيد أو أن يكون العصير لذيذ أو أن تكون أصواتنا عند تسجيل الأغنية مثالية وحالمة ليس مهما فيه أن يكون العرض الذي قمنا بعمله نموذجي ومفعم بالحركة والألوان والموسيقى والمؤثرات الصوتية ليس مهما أن تكون الأقنعة والكروت التي قمنا بتصميمها دقيقة، فنحن في النهاية بالفعل قد حققنا جميع أهدافنا في ذلك اليوم حتى وإن كان نتاجنا غير نموذجي إلا أن فكرنا وتفاعلنا قد بلغا أعلى مراتب المثالية .
الأحد، 10 أكتوبر 2010
خصائص مكون " الكلام المنطوق" في برامج الأطفال
ملتقى طالبات دراسات الطفولة كلية علوم الأسرة جامعة طيبة
الأربعاء، 23 يونيو 2010
إجازة...إجازة...إجازة
(نعمتان مغبون فيهما كثيرٌ من الناس الصحة، والفراغ)
وهو يعني أن كثير من الناس يضيع صحته، وفراغه بغير فائدة، صحيح الجسم معافى في بدنه، وعنده فراغ، ولكن لا يستعمل ذلك فيما ينفعه، وفيما يقربه من الله، وفيما ينفعه في الدنيا، فهذا مغبون في هاتين النعمتين
وعلينا أن لا نكون من هؤلاء
ولكن كيـــــــــف هذا ما انتظره منكن مناقشته!!!
وعلى رأسه اقتراح أقدمه لعله يلقى منكن القبول وهو أن ننشيء مدونة جماعية كل منا يكون مسئول فيها عن قسم من أقسامها والذي يتناول مجال من المجالات مثل محبو الرسم، التصوير الفوتوغرافي، الشعروالأدب، القراءة، الأشغال اليدوية، .....
الخميس، 10 يونيو 2010
اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا...
مرحبا بتساؤلاتكن واستفسارتكن حول المادة
....
غير مسموح على الإطلاق إضافة أية مهمة من المهام المنتهية في هذه الرسالة فقد تم الانتهاء من رصد الدرجات
....
إعتذار للطالبات اللاتي قدمن خرائط مفاهيمية أو ذهنية... ولم تنشر لظروف فنية، مع احتفاظهن بدرجة المشاركة
....
لمعرفة الدرجات النهائية لأعمال السنة والمهام وإكسترا الأعمال يتم تحميل الملف من الرابط التالي
....
أخياتي ... يصعب وضع نموذج امتحان أعمال السنة على المدونة لعدد من الأسباب...وفيما يتعلق بالسؤال الثاني فأرجو الاطمئنان أنه لن يأتي ما يشبهه في امتحان آخر العام...
....
على الطالبات اللاتي لم يمتحن أعمال السنة الحضور لأستاذة المادة للامتحان في نفس يوم الامتحان النهائي
....
سيتم تصحيح الامتحان النهائي آليا فيرجى إحضار المرسام (القلم الرصاص) والمساحة الخاصة بك والتأكد من كتابة رقمك الجامعي واسمك بشكل صحيح
....
السبت، 5 يونيو 2010
تابع - ختامه مســـــك
الاثنين، 31 مايو 2010
ختامه مسك
الثلاثاء، 11 مايو 2010
أخيتي، تعاوني مع زميلاتك بإضافة خريطتك الذهنية حول أي من موضوعات المادة حتى تعينيها على تثبيت المعلومات وفهم العلاقات...ننتظر خريطك...فأسرعي !!!
درجات مشروع استخدام البوربوينت في عمل وسيلة إلكترونية
حمل الملف من الرابط التالي:
http://www.4shared.com/document/K1-zhLLn/PPProject.html
ملاحظات حول جدول عرض الدرجات
ـ أية درجة باللون الأحمر تعني أن الطالبة لم تتقن عملها بالشكل الكافي الذي تستحق به تلك الدرجة بجدارة
ـ أية درجة باللون الأزرق تعني أن الطالبة متميزة وقد تستحق لاحقا تقديرا أعلى من ذلك
ـ يشير رمز * أيضا إلى التميز
ـ على الطالبات اللاتي ترمز خلفية خاناتهن بلون مختلف مراجعة أستاذة المادة
ـ لا مجال لأي نوع من التعديلات لدرجة الوسيلة الإلكترونية...فقط قد يكون هناك مجال للسؤال عن كيفية تلافي العيوب التي ظهرت في إنتاجك السابق
قومي بحذف الأصفار يمينا أو يسارا وراجعي رقمك الجامعي والدرجة المقابلة له من عشرين
سيتم تحديد الدرجة النهائية لصالح الطالبات بعد حصر درجات المهام العملي
الجمعة، 23 أبريل 2010
الموضوع الرابع - هيا نختبر أنفسنا!!!!!!!
أخياتي القديرات، مرحبا بكن في النصف الثاني من الفصل الدراسي ... وها هو قد حان وقت الامتحان....
ورغم أننا كل يوم في امتحـــــــــــان... وقد يكون ذلك الامتحان اليومي أصعب من كل الامتحانات الأكاديمية....
فهيا بنا نتدرب على النجاح في الامتحان اليومي...والأكاديمي
موضوع النقاش الأول
هل سبق وأن قلت لنفسك لا على شيء ما تحبينه أو ترغبينه...هل فرقت يوما بين احتياجك لشيء ما أو لعمل شيء وبين عملك له لمجرد أنك ترغبيـــــــنه دون أدنى احتياج فعلي له
هل أغلقت التلفاز ,وسألتي نفسك... ما الذي سأحصده من مشاهدة ذلك المسلسل أو تلك الأغنية....
هل قررت لحظة أن تجعلي مكالمتك مع أعز صديقات خمس دقائق فيما هو مفيد وليس حوار غير مُجد بالساعات...
هل امتنعتي وأنت تتسوقين عن شراء كل ما يعجبك طالما أن ثمنه حاضرا معك ولا يوجد له أي بند آخر في المصروفات...
هل قاومت رغبتك الشديدة في الراحة والنوم من أجل القيام للصلاة، لمساعدة ماما، لأداء عملك بجِد أوغيرها من التصرفات المحمودات...
هذا هو أسبوع حملة قولي لنفسك لا
ولك أن نبدأ، الجهاد...جهاد النفس بأن نقول لأنفسنا لا خلال هذا الأسبوع عشر مرات على عشر أشياء نحبها بشدة ونرغبها
عبري عن ذلك بأي طريقة:
- أحكي لنا عن هذه الأشياء وكيف جاهدتي نفسك
- ارسمي حول ذلك الموضوع
- اطرحي أفكار نتمكن بها من جهاد أنفسنا والسيطرة عليها بدلا من سيطرتها الدائمة علينا.......
موضوع النقاش الثاني
حاولي الإجابة بنفسك ومرة واحدة فقط عن الأسئلة أسفل هذه الجزئية وتابعي إجابات زميلاتك على تلك الأسئلة ... أسرعي فلن تبقى تلك الأسئلة طويلا
وأخيرا ... إليكم مزيد من الخرائط الذهنية الخاصة ببعض جزئيات المادة ... استعرضيها في أسفل الشاشة وننتظر منكن المزيد منها والمزيد من التعليق عليها...........
ننتظر مداخلاتكن أحسن الله إليكن
السبت، 3 أبريل 2010
موضوع المناقشة الثالث
مرت الأسابيع متلاحقة وها نحن بدأنا نغوص في أعمـــاق المواد ... فمن منا ستحصد الدر واللآليء الثمينات ...
نحن نحتاج الآن إلى وقفة مع أنفسنا هل كل الأمور على ما يرام أم هناك تقصير أو مشكلات...
إجلسي مع نفسك قليلا دون مشتتات...
وقومي بكتابة أسماء المواد التي تدرسينها وقيمي ما تم استيعابه منها... وأعيدي النظر في آدائك وفي سلوكياتك داخل المحاضرات...
حتى تصبحين أفضل وتلحقي بركب المجاهدات الفائزات...
لايزال أمامنا وقت فلا تضيعيه ونعود فنندم على ما فات...
والآن مع موضوع المناقشة الثالث وهو يتكون من جزئين
أولا:
أنت واحدة من اثنين (مبتكرة) فقومي برسم خريطة ذهنية لموضوعات محاضرة الوسائل السمعية لا تنسي أن تكتبي اسمك عليها...وسنقوم بعرضها لك في هذه الرسالة...
ويمكنك أن تكوني (ناقدة) فتتقدمين بالتعليق الناقد لخرائط زميلاتك المبتكرات المعروضة... مع الالتزام بموضوعية وأخلاقيات النقد البناء...المنطلق :
ـ من تناول الخريطة لجميع ماتم تقديمه في المحاضرة...
ـ الترابط والتشعبات الصحيحة بين الموضوعات الموضحة بالخريطة...
ـ سهولة ووضوح الخريطة وإمكانية استفادتك منها...
ـ فضلا عن الفنيات والجماليات
ملاحظة: في موضوعنا اليوم غير مسموح للمبتكرات أن يلعبن دور الناقدات
ثانيا:
أكتبي - بأسلوبك الخاص - مقال قصير لا يزيد عن فقرتين حول استخدام رسولنا الحبيب المصطفى صلى الله عليه وسلم للوسائل التعليمية بمفهومها الواسع لتعليم الصحابة الكرام رضوان الله عليهم... مع أهمية تحديد إلى أي نوع تنتمي تلك الوسيلة المذكورة والفائدة التي تحققت من استخدامها من بين الفوائد التي ذكرت في محاضرة مفهوم الوسائل التعليمية...
أخياتي ... نرجو مشاهدة الخرائط الذهنية المقدمة من زميلاتكن بأسفل هذه الصفحة وتقييمها وفق المعايير المذكورة سابقا
الأحد، 14 مارس 2010
موضوع المناقشة الثاني
"فصل دراسي جديد خطوات نحو مستقبل سعيد" في يسار الشاشة تحت شهر فبراير
والآن...موعدنا مع موضوع المناقشة الثاني وهو مكون من جزئين الأول
مسابقة أفضل كتابة ملاحظات...
لمحاضرات موضوع "تصميم الرسائل المرئية المسطحة الثابتة" ويمكنك في هذه الحالة أن تكوني واحدة من اثنين أو
كلاهما... الأولى كمتسابقة وتضعين ما كتبت في تعليق مع كتابة اسمك الفعلي لضمان درجات المشاركة والإكسترا...والثانية كمقيمة أو محكمة حيث تختارين أفضل من كتبت ملاحظات المحاضرة مع ذكر الأسباب الموضوعية لاختيارك وأيضا ذكر اسمك للمحافظة على درجاتك
الجزء الثاني ...
في محاضرة الأعمال الورقية تم عرض نموذجين لزميلاتك تغريد"الكتاب الأصفر" و مريم "الكتاب الأزرق" ساهمي معنا في تقييم النموذجين وتحديد نقاط القوة والضعف فيهما من منطلق معايير تقييم الوسيلة ومعايير إنتاج الكتاب المجسم الإضافية التي ذكرت في المحاضرة ومتوفرة بمدونة المحاضرات قسم محاضرة الأسبوع
الأحد، 28 فبراير 2010
فصل دراسي جديد خطوات نحو مستقبل سعيد
الخميس، 14 يناير 2010
مراحل وضع الخطة
أخيتي طالبة مادة اتجاهات حديثة في تربية الطفل - الفرقة الثالثة - دراسات الطفولة - كلية علوم الأسرة.....توقعي في أي مراحل وضع الخطة تنتمي العبارة التي معك.....أضيفي العبارة الخاصة بك وتعليقك في أسفل هذه الصفحة ولا تنسي ذكر اسمك للحفاظ على جهدك
يمكنك الرجوع لموضوع مراحل وضع الخطة بالتحميل من الموقع التالي
http://www.4shared.com/file/196781912/d20cedbc/NewTrends.html
وبالضغط على الزر الأزرق المسمى - تنزيل الآن ثم فك ضغط المجلد بالوقوف عليه بز الفأرة الأيمن واختيار أمر
Extract Here
لمراجعة الحل الصحيح ...ولمعرفة بقية العبارات ... يرجى الرجوع إلى المذكرات التي تم وضعها بمكتبة الكلية ... وفقك الله لكل الخيــــــــــــر